Przedszkole to dla dziecka drugi dom, miejsce, w którym spędzi wiele godzin podczas pierwszych, kluczowych lat życia. Jak sprawić, by jego przestrzeń była przyjazna, bezpieczna i sprzyjała rozwojowi? Julia Krynica z Politechnika Łódzka zaprojektowała przedszkole, w którym dominują naturalne materiały, a bryła tworzy oazę dla zabawy i nauki.
Przedszkole zlokalizowane zostało w dzielnicy Retkinia w Łodzi, przy ulicy Hufcowej, tuż obok bocznego wejścia do Ogrodu Botanicznego. Projekt charakteryzuje się ciekawą bryłą w kształcie litery „H” – budynek tworzą bowiem dwa skrzydła, połączone łącznikiem.
aksonometria
proj.: Julia Krynica
kształt, który chroni
Skrzydło frontowe, które mieści pokoje administracyjne oraz hol z salą widowiskową, stanowi skuteczną barierę od strony ulicy. Dzięki temu plac zabaw między skrzydłami oraz skrzydło tylne są skryte i bezpieczne. Znalazła się tam część dydaktyczna, z centralnie usytuowaną salą wielofunkcyjną i niewielkim atrium.
schemat kształtowania bryły
proj.: Julia Krynica
Pierwsze skrzydło przeznaczone na strefę wejściową i administracyjną, to znaczące udogodnienie również dla rodziców i opiekunów dzieci. Dzięki takiemu układowi funkcjonalnemu, nie muszą oni wchodzić w głąb budynku, by odprowadzić dziecko czy załatwić sprawy w sekretariacie.
Sale dydaktyczne, zlokalizowane wzdłuż tylnej ściany budynku, zorientowane są na wschód i południe, co daje im maksymalny dostęp do światła dziennego. Każda z nich składa się z kilku stref aktywności – gimnastycznej (z drabinkami i ścianką wspinaczkową), otwartej ze stolikami i regałem, oraz kameralnej – odsuniętej na podeście, pozwalającej na wyciszenie się i odpoczynek.
rzut
proj.: Julia Krynica
W centrum części prywatnej przedszkola znajduje się stołówka, która pełni nie tylko funkcję podstawową, ale jest również miejscem spotkań i integracji. W środkowej części wydzielono atrium z drzewem, co sprawia, że wnętrze staje się jeszcze przyjaźniejsze.
przedszkole pełne światła i natury
W projekcie uwzględnione zostały kominy świetlne, które zapewniają dodatkowe źródło światła i pełnią funkcję naturalnej wentylacji. Z poziomej fasady wyrasta natomiast wieża widokowa, z której spoglądać można na cały teren przedszkola i na ogród botaniczny.
wizualizacje — sala dydaktyczna
proj.: Julia Krynica
Horyzontalną linię bryły podkreśla okalający cały budynek okap. Autorka celowo cofnęła pas rynien względem krawędzi okapu tak, aby nie zakłócać jego wizualnej delikatności oraz czystości formy.
elewacje
proj.: Julia Krynica
Z frontowej części budynku wydzielone zostało zadaszone patio, które stanowi alternatywę dla centralnie położonego placu zabaw w upalne dni. Tam również można organizować zajęcia plenerowe i spotkania. Obok znalazło się boisko z matami.
wizualizacja — patio
proj.: Julia Krynica
Pomiędzy patio a tylnym skrzydłem, na wewnętrznym dziedzińcu znajduje się zielony plac zabaw. Autorka położyła nacisk na rozwiązania naturalne.
To propozycja zmiany myślenia o placach zabaw. Odejście od standardowych, plastikowych rozwiązań. Zrealizowany niemal w całości z drewna, oferuje dzieciom otwartą, niejednoznaczną przestrzeń do zabawy, która zachęca do eksploracji i samodzielnego nadawania jej znaczeń”
– tłumaczy Julia Krynica.
Z drugiej strony łącznika zaplanowany został ogródek warzywny. Wedle założenia, dzieci mogą uczyć się w nim dbania o rośliny uprawne, a następnie wykorzystywać w ramach zajęć do przygotowywania prostych, własnoręcznych potraw z zebranych plonów.
projekt zagospodarowania terenu
proj.: Julia Krynica
Zaprojektowany obiekt ściśle wynika z warunków otoczenia oraz potrzeb dziecka, które również analizowałam w miarę rozwoju projektu. Zauważyłam, że dzieci w naszych czasach codziennie odbierają ogromną ilość bodźców i w miarę możliwości należy je przed tym chronić
– dodaje autorka.
Projekt zrealizowany został w ramach przedmiotu prowadzonego przez dr. Filipa Zamiatnina oraz dr Katarzynę Janicką-Świrgułę.
